Valgmodul: Regneark – den regner selv

Hensigten med dette modul er at give kendskab til brug af regneark i forbindelse med undervisning. Hovedvægten vil blive lagt på, hvordan data bearbejdes, præsenteres og anvendes.

I undervisningen inddrages data fra mange forskellige kilder. Det kan være rådata hentet fra internettet, resultater fra et spørgeskema, evaluering etc. I sådanne situationer kan regneark bruges med fordel.

Brug af regneark i undervisningsrelaterede sammenhænge er mangfoldig, fx:

• Præsentation af talmateriale i et oplæg
• Opstilling af budget og regnskab for kursistaktiviteter
• Talbehandling i forbindelse med projektrapporter
• Opgørelse af spørgeskemaundersøgelse
• Behandling af informationer i forbindelse med administrative læreopgaver: fremmødeprocent, timeforbrug, materialeøkonomi, arbejdstidsberegning etc.

For at anvende regnearket i undervisningen er det nødvendigt som underviser at kunne anvende funktionerne i programmet på et vist niveau.

Regnearket skaber ofte interesse og motivation, når det udnyttes eksperimenterende i simple beregningsmodeller til fx teksters lixtal. Budgetsimulering er et andet eksempel på, hvordan man kan udnytte en af regnearkets stærke sider.

Det er også forholdsvis enkelt at omsætte regnearkets tal fra tabeller til forskellige diagramtyper som søjler, kurver, cirkler m.m., som på en overskuelig og ofte mere forståelig måde giver mulighed for at kunne se og forstå indbyrdes sammenhænge.

Introduktion til de grundlæggende funktioner i et regnearksprogram:

• Opstilling af diagrammer på basis af tallene i regnearket
• Gennemførelse af små undersøgelser, hvor regnearket anvendes ved opgørelse og analyse af resultaterne
• Eksempler på, hvordan man kan arbejde med regnearket i en tværfaglig undervisning
• Arbejde med forskellige modeller, hvor et regneark er velegnet:
  • Rentemodeller med opsparing
  • Modeller for talrækker
  • Modeller, hvor computeren anvendes til at simulere kast med en eller flere terninger.