Valgmodul

Læsning og it

Fokus for dette modul er computeren som støtte i læseudviklingen til elever med læsevanskeligheder. Det betyder, at overvejelserne – over hvilke og hvordan eleven skal anvende it-hjælpe- og undervisningsmidler – er rettet mod det midlertidige, det støttende. Det, der gør det muligt for eleven at blive undervist mod de fælles mål og få støtte, når der er særlige behov.

Der er mange måder at støtte elevernes læsning af tekst. I det inkluderende perspektiv er filosofien, at læreren og skolen i samarbejde med eleven skal finde den bedst egnede metode. Læreren må afdække elevens læringsstil, forstå elevens behov og med it tilpasse tekster, således at eleven kan støttes i sin læseudvikling.

Der vil være elever, hvor fokus ikke skal ligge på elevens læseudvikling, men i højere grad på, om eleven kan og skal kompenseres for sit læsehandicap. Ofte er det dog ikke et enten-eller.

I modulet ”It som kompenserende redskab” kan du arbejde mere med it og de kompenserede aspekter af læsning.

En række af de muligheder, der er i tekstbehandlingsprogrammer for at give støtte til teksten, er også beskrevet i modulet, ”Procesorienteret skrivning”.

Læs mere om Læsning og it…

Øvelser

• Øvelser til 'Læsning og it'

Læsning til 'Læsning og it'

Følgende artikler kan findes i Hjælpemiddelinstitutets artikelbase, hvis din skole abonnerer på HIT:

• Frank Jacobsen og Jytte Jordal: ”Billeder, sprog og læsning”, HIT nr. 3, side 6-7, Hjælpemiddelinstituttet, 2003
  Billeder kan med fordel bruges i læringsprocessen som udgangspunkt og støtte for kommunikation.
• Erik Arendal: ”Læseundervisning i fremtidens Digitale Danmark”, HIT nr. 3, side 2-6, Hjælpemiddelinstituttet, 2000
• Gerda Jensen og Helle Kjærhus Nørgaard: ”Læsning på trods. Ny metode til at lære meget handicappede børn at læse”, HIT, 1, side 3-7, Hjælpemiddelinstituttet, 2000
• Gerda Jensen: ”Børn med eksekutive vanskeligheder”, HIT, 1, side 11-13, Hjælpemiddelinstituttet, 2002
• Helle Dall: ”En computer med det hele, tak”, HIT, særnummer, side 16-19, Hjælpemiddelinstituttet, 2000

Bibliotek

• Carsten Elbro m.fl.: "Syntetisk tale som hjælp for læsehandicappede" Læsepædagogens Gule serie nr. 56

Følgende artikler kan findes i Hjælpemiddelinstitutets artikelbase, hvis din skole abonnerer på HIT:

• Kirsten Marie Hansen: "Link til specialundervisningen", HIT nr. 2, side 12-14, Hjælpemiddelinstituttet, 1999
• Hjælpemiddelinstituttet: "IT Rygsæk til ordblinde"

Link

• Dansk Videnscenter for Ordblindhed
  Find menupunktet ”Vidensbanken”
• Det spelar roll vilka bilder du väljer – bildstöd för personer med utvecklingsstöring
  Hjälpsmedelsinstitutet, Sverige, 2002
• Samrådet for Ophavsret
  Oplysning om ophavsret og om de organisationer, som repræsenterer ophavsmænd og udøvende kunstnere.
• EMU: Ressourcested om tilgængelighed
• Fotoverden.dk
  Alle billeder i FotoVerden må frit bruges til undervisning. Dvs. at lærere og elever må downloade og anvende billederne til alle formål i den daglige undervisning.
• MultimediaByrån
  Svensk websted med masser af billeder, lyd og diverse andre tjenester. For at kunne hente fx billeder skal man registrere sig, hvilket er gratis. Tjenesten kan absolut anbefales.
• Infokiosk
  Infokiosken er et initiativ, Kulturministeriet har taget, med det formål at øge kendskabet til og udbrede forståelsen for de ophavsretlige regler.

Programomtale

Følgende artikler kan findes i Hjælpemiddelinstitutets artikelbase, hvis din skole abonnerer på HIT:

• Erik Arendal: CD-ORD3 – et program til digital læsning
  HIT nr. 3, side 8-10, Hjælpemiddelinstituttet, 2001
• Erik Arendal: CD-ORD Nanna
  HIT nr. 2, side 16-17, Hjælpemiddelinstituttet, 2003
  Den nye version af CD-ORD3 hedder CD-ORD Nanna. Kombinationen af digital og syntetisk tale gør CD-ORD Nanna til et program med masser af potentiale for rigtig mange målgrupper.
• Ole Wriedt: Skriv med Symboler 2000
  HIT nr.1, side 14-17, Hjælpemiddelinstituttet, 2002