Valgmodul

Vidensdeling og vidensdelingssystemer

Anvendelsen af et vidensdelingssystem giver undervi-serne mulighed for at udvikle og gennemføre en pædagogisk og didaktisk praksis, der understøtter kollaborativ læring, fremmer vidensdeling, og ophæver de begrænsninger, som tid/rum dimensionen normalt lægger for den pædagogiske praksis.

Denne udvikling understøttes af de organisatoriske og administrative funktioner, der findes i vidensdelingssystemerne.

Samtidig giver brugen af et vidensdelingssystem mulighed for i højere grad at tilpasse undervisningen til den enkelte elevs niveau.

Læs mere om Vidensdeling og vidensdelingssystemer…

Læsning til 'Vidensdeling og vidensdelingssystemer'

• Jørgen Bang: Hvorfor er vidensdeling så svært? – om vidensorganisering og læring som kommunikation IN: Heilesen, Simon, ed.: Det digitale nærvær. Viden og design i nye medier, Roskilde Universitetsforlag 2004, p. 13-31 (fork.: Hvorfor er vidensdeling så svært)
• Jørgen Bang og Christian Dalsgaard: Samarbejde – kooperation eller kollaboration? Tidsskrift for universiteternes efter- og videreuddannelse (ISSN 1603-5518), 2. årgang, nr. 5, 2005.
• IT, undervisning og vidensdeling, Ministeriet for Børn og Undervisning.lt;/li>

Mere læsning

1. Jørgen Bang, Christian Dalsgaard og Arne Kjær: Vidensdeling ved hjælp af it i folkeskolen
2. http://www.langkaer.dk/un/rap/tekst.htm
3. http://pub.uvm.dk/2002/uddannelse/7.html
4. Christian Dalsgård, Ph.d-studerende, Institut for Informations- og Medievidenskab: http://www.learningnet.dk/Artikler/P%E6dagogiske%20vurderingskriterier/index.html
5. Peter Søgaard, Lars Krogsholm, Peter Bak-Jensen, Jan Brauer, Linda Hauschildt Nielsen: Skolens skizofrene tilstand: Vidensdelingssystemer og pædagogiske processer i det hyperkomplekse samfund

Link

• Danmarks strategi for uddannelse, læring og IT (2001)
• Visionen om Det Virtuelle Gymnasium