Basismodul 4

Arbejdsformer og it

Informationsteknologi skal naturligvis ikke inddrages i undervisningen for enhver pris. It kan støtte undervisning og læring, når de forskellige it-redskaber inddrages med udgangspunkt i kvalificerede overvejelser af faglig, pædagogisk og organisatorisk art.

De fleste er efterhånden vant til at søge informationer på internettet. Nettet er ofte det første valg frem for at bruge bibliotekets bøger eller andre informationskilder. Ved aktuelle emner kan internettet samtidig være den bedste – eller eneste – kilde til oplysninger. Men ikke alle lært at forholde sig kritisk til det, de finder frem til på nettet, og de har ofte store problemer med at overskue de mange muligheder, hvis der er mange hit til et bestemt emne. Også den efterfølgende bearbejdelse af den store stofmængde kan volde problemer.

Det er derfor vigtigt at udvikle kompetencer i at forholde sig kritisk og konstruktivt til den uoverskuelige informationsmængde på nettet.

Læs mere om Arbejdsformer og it…

Læsning til 'Arbejdsformer og it'

• Niels Plischewski: Folkeskolens afsluttende prøver – myter, virkelighed og visioner, Ministeriet for Børn og Undervisnings tidsskrift Uddannelse nr. 4, april 2000
• Danmarks Evalueringsinstitut: Undervisningsevaluering – Fem spørgsmål, fem råd, fem metoder, 2003.

Baggrundslæsning

• Ellen Krogh og Mi’janne Juul Jensen: Portfolioevaluering – en rapport om en ny evaluerings- og arbejdsform, Uddannelsesstyrelsen, september 2003
• Lone Abildgaard og Arne Mogensen: Når det bedste er godt nok – om porteføljer i skolen, Dafolo Forlag, 1999
• Marianne Rasmussen: Portefølje i folkeskolen
  Kortfilm om brug af portfolio i undervisningen
• Dinna Balling & Camilla Kølsen de Wit: Undervisningsevaluering – En håndbog, Metode- og Dokumentations Centret (MDC), Amtscentret for Undervisning, april 2004
• Sebastian Horst: Evaluering af studerende, CND, KU. DidakTips
• Regeringen: Modernisering af prøver, eksamener og karakterer, januar 2004
• Asbjørn Petersen: En kemilærer sætter ord på egen praksis, KRAKA, nr. 24, Undervisnings- og Kulturforvaltningen i Københavns Amt, januar 2004